Konferencja „Sperimentare ed esprimere l’italianità”
Łódź, 6-8 grudnia 2019
Zawiadomienie o Walnym Zebraniu Członków SIP
Ukazał się tom „Confini e zone di frontiera negli/degli studi italiani” (Edizioni dell’Orso)
Nakładem wydawnictwa Edizioni dell’Orso ukazał się tom „Confini e zone di frontiera negli/degli studi italiani” pod redakcją Justyny Łukaszewicz i Daniela Słapka. Tom jest owocem I Zjazdu SIP, który odbył się w dniach 17-18 listopada 2017 na Uniwersytecie Wrocławskim.
Zaproszenie do udziału w II Zjeździe SIP – Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Doświadczanie i wyrażanie włoskości”
Zapraszamy do udziału w Miedzynarodowej Konferencji Naukowej „Doświadczanie i wyrażanie włoskości”, organizowanej z okazji II Zjazdu SIP Stowarzyszenia Italianistów Polskich.
Termin i miejsce konferencji: 6-8 grudnia 2019
Wydział Filologiczny UŁ
ul. Pomorska 171/173
Łódź
Szczegóły w załączeniu:
Le Digital Humanities nei progetti di ricerca AIPI Summer School 2019, Università di Verona
Il Comitato Direttivo dell’ Associazione Internazionale di Professori di Italiano (AIPI) è lieto di annunciare la seconda edizione della AIPI Summer School, che si terrà all’Università di Verona dal 16 al 19 luglio 2019 con il patrocinio dell’Associazione per l’Informatica Umanistica e la Cultura Digitale (AIUCD).
La scuola estiva è dedicata alle Digital Humanities nei progetti di ricerca di dottorandi, ricercatori e professori. L’uso dell’informatica nelle scienze umanistiche è oggi sempre più diffuso ed è al centro di dibattiti che interessano l’università quanto l’intero mondo dell’istruzione e della cultura. La scuola estiva offre una formazione di base per coloro che non hanno esperienze di informatica umanistica o che vogliono approfondire il suo impatto nella ricerca linguistica, letteraria, storica, geografica, filosofica, etc. Non sono richieste conoscenze previe.
La scuola si sviluppa intorno ai testi, seguendo un percorso tipico nelle Digital Humanities: Codificare, Analizzare e Diffondere.
Durante i quattro giorni della scuola si vogliono fornire ai partecipanti degli strumenti che permettano di valutare l’eventuale efficacia dell’applicazione dell’informatica per il proprio progetto di ricerca e che costituiscano una base per poter proseguire la formazione e la ricerca in quest’ambito con coscienza critica. La scuola darà ampio spazio all’analisi dei singoli progetti di ricerca: partecipanti e formatori lavoreranno insieme per identificare gli approcci digitali e computazionali più idonei per ogni caso.
La scuola si rivolge ai ricercatori di tutti i campi di studio legati all’italianistica ed è per questo motivo che l’Associazione Internazionale dei Professori di Italiano offre la piattaforma ideale per questa formazione, pensata per tutti coloro che insegnano e fanno ricerca attorno alla lingua e cultura italiana. L’AIPI infatti si adopera dal 1975 per diffondere l’insegnamento dell’italiano come lingua straniera a tutti i livelli educativi e a tutte le latitudini. L’associazione offre anche il vantaggio di un’ampia diffusione tra i colleghi italianisti grazie agli oltre 250 soci, per la maggior parte docenti universitari, di una trentina di paesi europei ed extra-europei.
L’AIPI organizza convegni internazionali biennali intesi a promuovere contatti e collaborazione fra gli italianisti del mondo intero. Questa seconda Summer School conferma l’attenzione dell’AIPI per i giovani ricercatori e futuri insegnanti.
——————–
PROGRAMMA
Il programma si articola su quattro giorni e prevede l’inizio delle attività il martedì alle 10:30 e la fine il venerdì alle 17:00. Si prevedono due tipi di attività: i corsi e i laboratori:
– Durante i corsi saranno presentati strumenti e tecnologie, tramite lezioni frontali e esercizi pratici. I corsi forniranno introduzioni e approfondimenti su XML/TEI, stilometria e statistica, trattamento automatico del linguaggio (NLP), cartografia digitale e pubblicazione web.
– I laboratori prevedono la divisione in due gruppi e il lavoro pratico sui progetti di ricerca.
Le due giornate centrali si chiudono con uno sportello aperto, individuale e facoltativo dove i partecipanti potranno porre delle domande dirette ai formatori, al fine di risolvere dubbi riguardanti le attività della giornata o direttamente sui casi di studio della loro ricerca.
CANDIDATURA
Per informazioni sulle modalità di candidatura, si prega di consultare il sito web https://cadottorato.github.io/sito
COSTI E BORSE DI STUDIO
I ricercatori che vorranno partecipare alla scuola di ricerca dovranno sottoscrivere l’iscrizione all’associazione AIPI per un costo di 50,00 €, che sarà valida per 3 anni consecutivi (fino al 2021) e permetterà quindi anche la partecipazione alle attività AIPI, fra cui il convegno internazionale previsto nel 2020. Inoltre i partecipanti dovranno provvedere personalmente alle spese di viaggio e di alloggio a Verona.
Il comitato organizzatore ha stanziato borse di studio, ognuna di 250,00 €, per i dottorandi che ne facciano espressa richiesta nel “Modulo di Candidatura”. Qualora il numero delle richieste fosse superiore alle borse messe a disposizione, si procederà a una selezione secondo una graduatoria in decimi stabilita con questi parametri:
a) Ordine di arrivo della registrazione (40% del peso totale)
b) Possibilità di avere accesso ad altri fondi (40%)
d) Varietà delle provenienze (20%)
CONTATTI
Il comitato organizzatore è a disposizione per informazioni e suggerimenti.
E-mail: cadottorato [AT] gmail.com
Sito AIPI: http://www.infoaipi.org/sumschool.asp
DATE DA RICORDARE
– Deadline per l’invio delle candidature: 15 marzo 2019
– Comunicazione dei risultati e le accettazioni: 15 aprile 2019
– Inizio dei lavori: 16 luglio 2019 – Termine dei lavori: 19 luglio 2019 (è richiesta la presenza da parte dei partecipanti all’intera durata della Summer School, rispettando gli orari di apertura/chiusura delle attività).
Członkowie SIP w zespole doradczym MNiSW ds. czasopism naukowych
Rekomendowani przez SIP prof. dr hab. Elżbieta Jamrozik i dr Daniel Słapek weszli w skład zespołu doradczego do spraw czasopism naukowych w dyscyplinie językoznawstwo.
Stanowisko Stowarzyszenia Italianistów Polskich na temat Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności z dnia 23 listopada 2018 r.
Kraków, 16.12.2018
Do Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Pana Jarosława Gowina
Stanowisko Stowarzyszenia Italianistów Polskich na temat Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności z dnia 23 listopada 2018 r.
Szanowny Panie Ministrze,
Stowarzyszenie Italianistów Polskich z niepokojem i rozczarowaniem przyjęło propozycję przypisania współczynnika kosztochłonności o wartości 1 dla kształcenia i badań naukowych w dyscyplinach literaturoznawstwo i językoznawstwo, zawartą w projekcie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności z dnia 23 listopada 2018 r.
Obniżenie dotychczasowego współczynnika kosztochłonności dla neofilologii z 1,5 w trzystopniowej skali do 1 dla językoznawstwa i literaturoznawstwa we wprowadzanej Rozporządzeniem skali sześciostopniowej oznacza trzykrotne obniżenie nakładów na dydaktykę i działalność badawczą w naszej dziedzinie. Aby utrzymać dotychczasowy poziom finansowania, projektowany współczynnik kosztochłonności powinien wynosić 3. Obiekcje budzi podstawa metodologiczna przyjęta przy kalkulacji proponowanych współczynników. Jak pisze MNiSW w uzasadnieniu Rozporządzenia, do ich wyznaczenia zastosowano metodę analizy k-średnich, co spowodowało, że nauki o podobnym stosunku kosztów dydaktycznych do badawczych i liczby pracowników (ale o bardzo różnych średnich) zostały potraktowane jako tak samo kosztochłonne.
Pragniemy ponadto podkreślić, że według aktualnego podziału dyscyplin, wprowadzonego na mocy Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 20 września 2018 r. (Dz.U. poz. 1818), dyscypliny literaturoznawstwo i językoznawstwo obejmują zarówno polonistykę, jak i wszystkie filologie obce. Koszty prowadzenia dydaktyki uniwersyteckiej oraz badań naukowych w zakresie studiów neofilologicznych, zwłaszcza specjalistycznych przedmiotów i kierunków związanych z kształceniem tłumaczy, są nieporównanie wyższe niż w przypadku studiów polonistycznych (które i tak wymagają w naszym przekonaniu wyższych nakładów niż planowane w Rozporządzeniu). Na wysoką kosztochłonność dydaktyki neofilologicznej wpływa m.in. konieczność prowadzenia lektoratów i laboratoriów językowych w niewielkich grupach z wykorzystaniem nowoczesnych technik multimedialnych, zapewnienie studentom i prowadzącym zajęcia nowoczesnego sprzętu niezbędnego do realizacji zadań dydaktycznych (komputery z odpowiednim oprogramowaniem, zestawy nagłaśniające, sprzęt do tłumaczeń symultanicznych), zakup do bibliotek uniwersyteckich drogich publikacji zagranicznych: lektur, słowników, podręczników z załącznikami audiowizualnymi, literatury naukowej, jak również subskrypcji czasopism i międzynarodowych baz naukowych.
Z kolei w obszarze działalności badawczej przypomnieć trzeba o nieodzownych dla neofilologów kwerendach, badaniach empirycznych, stażach i pobytach studyjnych za granicą. Ustawa Prawo o Szkolnictwie wyższym i nauce z dnia 20 lipca 2018 r., znana też jako Ustawa 2.0, słusznie kładzie nacisk na umiędzynarodowienie badań. Dla polskich italianistów i innych filologów obcych współpraca naukowa z partnerami zagranicznymi, adresowanie wyników badań do gremiów międzynarodowych i publikowanie w zagranicznych czasopismach jest naturalnym stanem rzeczy. Niestety, przy poziomie finansowania zaplanowanym w Rozporządzeniu, dialog polskich badaczy z dokonaniami światowej italianistyki, jak również prowadzenie badań na najwyższym międzynarodowym poziomie będą mocno utrudnione, jeśli nie niemożliwe. Ponadto przyszłością nauki są badania interdyscyplinarne i transdyscyplinarne. Przykładem interdyscyplin łączących językoznawstwo z zagadnieniami sztucznej inteligencji są lingwistyka komputerowa i przetwarzanie języka naturalnego. Również literaturoznawstwo wykorzystuje narzędzia humanistyki cyfrowej. Kosztochłonność zastosowania nowych technologii w badaniach literaturoznawczych i językoznawczych zbliżona jest do kosztochłonności badań informatycznych.
Nie jest przesadą stwierdzenie, że bez krzewienia znajomości języków obcych w społeczeństwie, jak też otwartości na inne kultury i międzynarodowej współpracy, które są domeną filologii obcych, niemożliwe jest budowanie innowacyjnej gospodarki. Prowadzone w nowoczesny sposób kierunki i badania neofilologiczne generują koszty znacząco przewyższające nakłady według przypisanego im w projekcie Rozporządzenia współczynnika 1. A tylko takie są w stanie realizować cele Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce z dnia 20 lipca 2018 r. Projektodawca wykazuje się zatem zdumiewającą niekonsekwencją. W Ustawie 2.0 kładzie nacisk na przygotowanie absolwenta do potrzeb nowoczesnego i zmieniającego się dynamicznie rynku pracy i chce rozliczać uczelnie z efektywności w tym zakresie, a jednocześnie, poprzez obniżenie wskaźników kosztochłonności, ogranicza uczelniom możliwość wprowadzania takich form kształcenia, które mogą dać absolwentom odpowiednie kompetencje w tym zakresie. W Ustawie 2.0 MNiSW nakłada na uczelnie obowiązek podnoszenia konkurencyjności polskiej nauki i prowadzenia badań na światowym poziomie, a jednocześnie, na mocy zawartych w Rozporządzeniu decyzji o ograniczeniu finansowania, radykalnie zmniejsza szanse polskich badaczy na udany dialog ze światową czołówką badawczą i tworzenie innowacyjnej nauki.
W świetle powyższych argumentów pragniemy wyrazić naszą jednoznacznie negatywną opinię na temat projektu Rozporządzenia i domagamy się zwiększenia dla współczynnika kosztochłonności dla dyscyplin językoznawstwo i literaturoznawstwo, zarówno w obszarze kształcenia, jak i działalności naukowej, do poziomu 3 (minimalnie 2,5).
Z poważaniem,
Zarząd SIP
/-/
XIII edycja Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego
W imieniu organizatorów zachęcamy do udziału w XIII edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Polskiego. Regulamin konkursu (pdf).
Convegno Internazionale Italiano e Lingue Slave: problemi di grammatica contrastiva, Università di Breslavia 30 novembre – 1 dicembre 2018
Convegno Internazionale Italiano e Lingue Slave: problemi di grammatica contrastiva, Università di Breslavia 30 novembre – 1 dicembre 2018
Call for papers
Lo studio di natura contrastiva ha ormai una lunga tradizione scientifica. Basti pensare alle ricerche ottocentesche e le numerose opere che hanno posto fondamenti metodologici alla linguistica in quanto disciplina autonoma. Sono, inoltre, numerose le ricerche che confrontano le lingue romanze e le lingue slave, ma il campo rimane sempre molto fertile, grazie ai nuovi approcci metodologici, come per esempio la linguistica dei corpora.
Anche noi, dopo il successo del convegno internazionale “Grammatica italiana fra teoria e didattica” (II edizione del CILGI) che abbiamo organizzato nel giugno 2017 e che ha dimostrato un vivo interesse verso la grammatica italiana nei vari suoi contesti, vorremmo dedicarci questa volta allo studio di natura contrastiva, anche se in un contesto più ristretto.
Per dare adito a un dialogo possibilmente più aperto e per promuovere riflessioni di carattere contrastivo (confrontativo) sull’italiano e le lingue slave, per il prossimo convegno che si svolgerà presso il Dipartimento di Lingue e Letterature Romanze dell’Università di Breslavia abbiamo scelto un titolo che – speriamo – potrà interessare un vasto pubblico di studiosi e appassionati di italianistica e slavistica che inquadra diverse prospettive di ricerca (teorica, analitica, didattica ecc.): ITALIANO E LINGUE SLAVE: Problemi di grammatica contrastiva.
Aspettiamo contributi che riguardano la linguistica italiana, linguistica applicata, glottodidattica nonché traduttologia, purché relativi alle questioni di natura contrastiva (in relazione alle lingue slave), con particolare attenzione ai seguenti ambiti:
• differenze tra due (o più) sistemi linguistici;
• storia delle grammatiche italiane nel contesto slavo;
• grammatiche delle lingue slave destinate agli italiani;
• didattica della lingua italiana a studenti slavofoni;
• didattica delle lingue slave a italofoni;
• italiano degli apprendenti slavi;
• metodi computazionali nello studio della lingua italiana: corpora paralleli italiano-lingue slave;
• problemi della traduzione in un’ottica contrastiva.
Le proposte di partecipazione dovranno essere inviate entro il 31 luglio 2018 all’indirizzo grammatica.contrastiva@gmail.com tramite il modulo d’iscrizione.
La notifica di accettazione verrà inviata entro il 15 agosto 2018.
• Si prevedono 20 minuti per la presentazione e 10 minuti per le domande.
• Lingua del convegno: italiano.
• Quota di iscrizione: 70 EUR (300 PLN).
I contributi che avranno ottenuto una valutazione positiva (peer review) saranno pubblicati sulla rivista Italica Wratislaviensia ISSN 2084-4514; e-ISSN 2450-5943 (indicizzata da: ANVUR area 10, CEEOL, CEJSH, EBSCO HOST, ERIH PLUS).
Il convegno si svolge sotto il patrocinio della Società di Italianisti Polacchi.
Per ulteriori informazioni: http://www.convegno.online/index.html
Zawiadomienie o Walnym Zebraniu Sprawozdawczym Członków SIP – numer sali
Szanowni Państwo,
w imieniu Zarządu SIP serdecznie zapraszam do udziału w Walnym Zebraniu Członków Stowarzyszenia Italianistów Polskich, które odbędzie się w Sosnowcu, w Centrum Instytutów Neofilologicznych UŚ (ul. Grota-Roweckiego 5).
I termin Walnego Zebrania: 13.04.2018, godz. 13:30, sala 4.63.
II termin Walnego Zebrania: 13.04.2018, godz. 14:00, sala 4.63.
Porządek Walnego Zebrania Członków:
1. wybór przewodniczącego i sekretarza zebrania;
2. sprawdzenie listy obecności i stwierdzenie prawomocności zebrania;
3. przedstawienie i zatwierdzenie porządku zebrania;
4. sprawozdanie finansowe i merytoryczne Zarządu za rok 2017;
5. uchwała o zatwierdzeniu sprawozdania finansowego i merytorycznego za rok 2017 i przeznaczeniu dodatniego wyniku finansowego z roku 2016 na cele statutowe w roku 2018;
6. wolne wnioski.